Защо момчетата не спазват правила и как това влияе на увереността им? - Подобри се | Валерия Симеонова - детски психолог и психолог за тийнейджъри

Защо момчетата не спазват правила и как това влияе на увереността им?

правила момче дисциплина

Когато възпитаваме момчета, често не си даваме сметка, че на тях правим много повече забележки отколкото на момичетата. Това донякъде се дължи на вродената импулсивност на момчетата, която ги затруднява да следват правила, да пазят тишина, да проявяват търпение и да въздържат желанията си. (2)Тази тенденция е особено валидна при тийнейджърите, които са много по-склонни да последват импулсите си, отколкото хората, в която и да е друга възраст. (1)

С порастването постепенно момчетата се научават да управляват импулсивното си поведение (мъжете не могат да си служат вече с такива извинения). Този процес от една страна се дължи на съзряването на нервната система и в създаването на повече връзки между определени мозъчни области. От друга страна, известно е, че когато упражняваме нещо често, засилваме невроналните връзки в мозъка. (1) Също като карането на колело -  колкото повече момчетата тренират умението си да задържат импулсите си, толкова по-добри ще стават в това.

Но, докато дойде моментът момчетата да се научат да изчакват, да отлагат това, което им харесва за по-късно, да правят досадни за тях неща в името на по-висша цел, те са отнесли безброй забележки, наказания, мърморене, натякване, гневни упреци и разочаровани погледи и от учителите си, и от родителите си. Всичко това неминуемо се отразява на увереността им в себе си.

Как да помогнем на момчетата да следват правила без да нараняваме самоувереността им? Научете повече в следващите редове.

Момчетата, увереността в себе си и правилата

Импулсивността на момчетата прави детската градина и училището по-предизвикателни за техния пол. (3)

Момченцата в детската градина по-често от момиченцата ще хвърлят играчки, ще се катерят по шкафовете или ще се втурнат към конструкторите преди да са помогнали с прибирането на масата. В началното училище момчетата често ще се намесват в дискусията без да бъдат посочени от учителя – ще вдигат ръка 1-2-3…10 секунди и накрая ще изкрещят отговора. В тийнейджърска възраст момичетата ще решават задачи по математика цял следобед, докато момчетата ще играят компютърни игри.

Момчетата правят всичко това не защото са лоши или невъзпитани, а просто защото за тях е по-трудно да задържат импулсите си.  Обикновено след това са порицани, че са нарушили правилата, като често учителите пропускат да ги поощрят, че все пак са дали верен отговор.

момчета домашни
Е, да, знам, че след два дни е матурата... но точно сега супер много ми се докара скейт...

За импулсивното си поведение момчетата ще отнесат безброй забележки. За съжаление обаче, колкото по-често те са критикувани и наказвани, толкова по-неприятни за тях стават училището и детската градина.  Започват да губят интерес към учебните предмети, като вместо да са ангажирани в час, говорят помежду си, вдигат шум и пречат на нормалното протичане на учебната дейност. За което отново са порицани и така се оформя един порочен кръг, който води до това, че традиционно момчетата имат по-нисък успех, четат по-малко книги и имат по-лоши умения за общуване. (1)

Всичко това, разбира се, се отразява на увереността на едно момче. То израстват с нагласата, че не се справя достатъчно добре в училище, че не може или няма смисъл да полага усилия, че другите (съучениците, учителят) не го харесват, че пречи и няма място там… Сами виждате, че тези мисли не са сред най-позитивните, които човек може да има за себе си.

Какво да направим?

Разбира се, в никакъв случай не искам да кажа, че трябва да оставим момчетата (и децата изобщо) да правят каквото си искат с извинението, че нервната им система не е узряла дотам, че да могат да контролират импулсите си. Дори напротив – изключително важно е да стимулираме децата (и момчетата, и момичетата) да тренират контролирането на импулсивното си поведение – да се научат да отлагат, да изчакват, да приемат отказ.

Естествено, важно е да имаме ясни правила вкъщи и на училище и да бъдем последователни в прилагането им. Но е важно и следването на правилата да не е в ущърб на увереността на децата.

Затова е ключово:

  • Да коментираме смисъла на правилата – каква е тяхната роля, защо точно тези са правилата и как помагат на всички нас;
  • Да поощрим детето, ако освен нарушаването на правилата, е направило нещо положително: намерило си е нов приятел (но е говорило с него през целия час по математика), защитило е съученик (но като е ударило друг), разказало е забавна история на закуска (но като е прекъснало разказа на сестра си).
Пример:

Да си представим, че момчето е паднало от дърво, на което му е забранено да се катери, защото се е опитало да спаси птичка. В този случай е важно да се фокусираме не само върху нарушаването на правилата и нараняването, но и да го поощрим за добрите намерения: „Това, че си се опитал да спасиш птичката е много хубаво. Показва, че имаш добро сърце! Но знаеш, че да се катериш на дървото е забранено, защото е много опасно – можеш да паднеш и да си удариш главата, да си счупиш  ръката или крака. По какъв друг можеше да помогнеш на птичката?“

Когато задаваме отворен въпрос по какъв друг начин момчето би могло да постигне същия резултат (спасяването на птичката) без да нарушава правилата, вместо директно да му дадем готов отговор, ние му помагаме да развие умение за решаване на проблеми и по-добър контрол над импулсивността си. Даваме му възможност да осмисли правилата и допуснатата грешка, без да отричаме или забравяме доброто дело, което се е опитало да направи.

Така правим две важни неща за увереността на момчето:

  1. Помагаме му да види себе си в положителна светлина;
  2. Помагаме му да придобие увереност, че е способно самостоятелно да измисли нови решения на проблема, които да са по-добри.
Не се тревожете! Първо си прибрах динозаврите.
Всеки ден си тренирам умението да правя досадните неща преди яките работи :)

Когато говорим за правила и дисциплина, трябва да признаем, че момчетата са тези, които отнасят повечето наказания и забележки. Просто те нарушават правилата по-често. Тъй като до известна степен импулсивността на момчетата е биологично обоснована, те невинаги са способни да се държат според нашите очаквания. Това води до усещане у тях, че „не могат“, че „са лоши“, че „колкото и да се опитват, няма да успеят“.

Затова е важно да виждаме положителните проявления в поведението на момчетата дори в случаите, в които са нарушили правилата. Така ще ги стимулираме много повече да искат да се държат „правилно“, отколкото, ако ги наказваме. И още по-важно – ще ги направим уверени в способностите си хора!

Разбира се, винаги може да се свържете с мен, ако вашият син се затруднява в изчакването, спазването на правилата, ученето вместо играенето на игри, поставянето на цели и др.

Снимки: Pixabay
 
Авторско право: Настоящата статия е обект на авторско право и в този смисъл е защитена от закона за авторското право. В случай, че искате да цитирате част от нея, моля посочете нейния автор (Валерия Симеонова) и източника (podobri.se). В случай, че искате да използвате цялата статия, моля свържете се с мен.

Прочетете още: